本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，适应国家和辽宁省基础教育改革发展需要，紧跟物理学科教育发展新动向，依托物理学学科优势，立足沈阳、面向辽宁、辐射全国，培养具有坚定的理想信念、高尚的师德、深厚的教育情怀、良好的科学精神、人文精神和国际视野；具有全面的物理学专业素养、突出的学科教学能力、较强的班级管理能力和综合育人能力；具有较强的反思能力和突出的创新意识，一定的教学研究能力；具有较强终身学习意识和自主发展能力，能够在中学从事物理教学、教育研究和教育管理工作的中学物理骨干教师。

本专业学生毕业从教五年后，应具有如下素养：

1. 师德高尚，热爱教育：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，切实践行社会主义核心价值观，遵守教师职业道德规范；在教育教学过程中以立德树人为己任，具有高尚的师德、深厚的教育情怀、坚定的物理教师职业认同感和社会责任感，乐于从教。

2. 专业扎实，精于教学：具有扎实的物理学科、物理教育的知识和技能，深厚的物理学科素养；能够把握物理学科和物理教育前沿，熟练运用物理学科和物理教育的基本理论与方法、实验技能、现代信息技术，卓有成效地进行教学设计、实施和评价，示范引领中学物理课堂教学，并能够有效开展教学改革和研究。

3. 育人为本，善于引导：深入贯彻德育为先的理念，具有较强的班级指导能力、课程育人实施能力和活动育人组织能力，具有班主任工作方法、规律和有效经验；能够结合中学生的身心发展特点和个性特征，有效地组织开展德育、心理健康教育、科普活动、主题教育、社团活动，树立学生正确的人生观和价值观；能有效开展多元综合评价，引导学生生涯规划。

4. 精研善思，协同发展：具有较强的终身学习意识、批判思维能力和教学反思能力；能追踪国内外基础物理教育发展前沿，结合自身实际，学习、借鉴，深入反思、不断改进，提高业务水平，实现自主发展；能够在教学、研究和管理工作中高效地沟通交流；能够把团队协作的方法和技能有效运用到不同形式的学习共同体中，实现共同发展。